ПАМ’ЯТКА ВЧИТЕЛЮ ДЛЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

 

·                    Постійно працюйте над вихованням почуттів дітей, особливо обдарованих, вразливих і чутливих до всього, що стосується їхнього „Я”

·                    Допомагайте обдарованим дітям виробити адекватну Я- концепцію і самооцінку .

·                    Забезпечуйте сприятливу емоційну атмосферу, адже дитина набуває емоційного досвіду в процесі взаємодії з людьми.

·                    Дотримуйтесь порядку  й дисципліни , обдаровані діти, як і всі інші, повинні знати межу допустимої поведінки .

·                    Скеровуйте енергію і творчість обдарованих дітей у потрібне русло, щоб їх праця принесла користь .

·                    У роботі з обдарованими дітьми використовуйте дослідницький метод , це активує їхню роботу .

·                    Розвивайте здібності дітей , широко використовуйте метод самостійного набуття знань.

·                    Привчайте обдарованих дітей працювати спільно, це допоможе їм легше адаптуватися до соціальних умов.

·                    Заохочуйте дітей, це стимулює їх .

·                    Тісно співпрацюйте з батьками обдарованих дітей , щоб розвинути здібності кожної дитини .

 

ПАМ’ЯТКА БАТЬКАМ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

 

·                    Створіть безпечну психологічну атмосферу дитини в її пошуках, де вона могла б знайти розраду у разі своїх розчарувань і невдач .

·                    Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте співчуття до ранніх невдач. Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини.

·                    Будьте терпимі до несподіваних ідей , поважайте допитливість дитини. Намагайтеся відповідати на всі її запитання,

                     навіть якщо вони вам здаються безглуздими .

·                    Залишайте дитину одну і дозволяйте їй , якщо вона бажає , самій займатися її справами. Надлишок опіки може обмежити творчість.

·                    Допомагайте дитині формувати її систему цінностей, не обов’язково засновану на її системі поглядів , щоб вона могла поважати себе

                     і свої ідеї поряд з іншими ідеями та їх носіями.

·                    Допомагайте дитині задовольняти основні людські потреби, оскільки людина, енергія якої скута основними потребами,

                     рідко досягає висот у самовираженні.

·                    Допомагайте дитині долати розчарування і сумніви, коли вона залишається сама в процесі не зрозумілого ровесникам

                     творчого пошуку: нехай дитина збереже свій творчий імпульс.